夸美纽斯说过：“老师是太阳底下最光辉的职业”。正是这句至理名言，激发了王蕾选择教师这个行业的热情。自工作以来，她全身心地投入到教育，努力工作，不断进取，尽自己所能，让每一名学生能健康成长，让每一个家长都放心，做一名受社会尊敬的人民教师。

    一、爱生如子，视如己出。

    自参加工作以来，王蕾一直担任小学高年级的语文教学和班主任工作，连续多年执教毕业班。正是因为爱生如子，视如己出，所任教的班级，无论是学科成绩还是常规表现都遥遥领先。

    对待教学，她高标准严要求对待自己,时刻站在学生和家长的角度考虑问题，认真备课、认真上课,钻研业务,精益求精，不放弃任何一个学生。在连续多年的区毕业抽测中，在语文组全体同仁的努力下，他们的语文成绩一直排在全区第一。

    对待班级管理，她公正无私，宽严有度，始终以父母之心来对待班级的学生。对于班级中的优秀学生，她坚持对他们进行积极的思想引领，树立正向的榜样，引领良好的班风，并给予恰当的拓展与提升；对于中等的学生，她引导他们设置合理的目标，督促自己不断提高；对于自律性不强的孩子和特殊孩子，她积极研究他们的心理，走进他们的内心，成为他们最信任的人。如此以来，她的班级管理工作就做得游刃有余，各项常规评比一直名列前茅。

    二、业精于勤，力求特色

    双语是一所有特色的学校，作为双语学校的一名教师，王蕾时刻以突出特色作为自己的奋斗目标，多年来，她逐渐形成了自己的特色。

    一是扎实学习，努力钻研。学乐课堂是双语特色，自进入双语学校以来，她充分领会六环节课堂的精神，推进学乐课堂建设。二是爱生如子，建设和谐的师生关系。她公平公正，对学生严而有度,发现每个学生身上的特点，让每一个学生都得到充分的发展。三是培养学生的自信心。用班会课对学生进行教育，保护学生的自尊心，培养学生的自信心。四是言传身教。她在思想政治、道德品质、学识学风上，以身作则，率先垂范，引导学生养成良好习惯。

    三、特殊学期，特殊关爱

    疫情期间，作为教育工作者，不能在一线冲锋陷阵，不能在家园守护一方，但是责任感、使命感激励着我们每一个人。特殊时期，她带领五年级全体教师启动了“特殊关爱”，决心为全体家长守好大后方，坚持战“疫”与暖心并举，防“疫”与育人结合，坚决把防控责任扛在肩上，把学生安危放在心里，用心用力用情守护每位学生的健康平安。

    通过全面摸排，他们确定了级部中需要特殊关爱的十类学生，将五年级45名学生列入关爱范围。紧接着学校制定了关爱方案，一生一档，跟进关怀，重点做好思想上引领、心理上抚慰、生活上帮助、学习上辅导等工作。

    居家学习，居家成长，作为班主任，她积极发现班级中的典型学生和典型事件，并积极在学校公众号，学校抖音平台和个人朋友圈中进行宣传，疫情期间，她完成了班级美篇71篇。她还指导班级学生参加了科技节比赛，其中耿子涵同学的科技创新成果“防近视头箍”，一路过关斩将，获得了省一等奖的好成绩。

    四、勤于学习，提高素质

    她认真拜读了许多教育书籍，苏霍姆林斯基的《给教师的建议》一书，让她深深感触到每条建议都给自己的教学指明了方向；《于丹心得》一书，使她明白儒家理论的核心之一是“仁者爱人”，并教会自己怎样去爱学生。她还阅读了大量的教育教学理论及相关的书籍，如：《小学课堂教学案例》、《小学教学设计》、《成功素质教育》等，她如饥似渴地从中汲取营养，并应用到自己的教学实践中，使自己的专业知识与业务能力有了较大的提高。

    此外，她积极提升自己的综合素养，每日进行《道德经》《学记》《礼记》等经典诵读，每日进行《道德经》等书法练习，每周进行乐器练习，主动学习茶艺文化，获得了书法、茶乐器、经典等五张通行证，自让自己不断沉淀，得以升华。

    五、守好本职，守护一方

    疫情就是命令，防控就是责任。作为教育工作者，不能在一线冲锋陷阵，责任感、使命感却激励着她守护着五年级这方小天地。

    课程之担当。停课不停学。她和五年级组的同事们充分利用起信息化来办公，为孩子们制定了丰富多彩的课程，网络直播授课的规划应约而至。作为学部带头人，她身先士卒，研究、实践、又研究、再实践……

    “评价”之担当。疫情，延迟开学，共克时艰。空中课堂如约进行，老师们进行了精心的备课，准备了丰富多彩的课程。为激励学生更好的学习，她研究各种教学管理软件，在班级内率先使用“人人通空间”，效果确实立竿见影。于是我带领级部老师们一起进行实践和研究，利用未来教育云平台的人人通空间开展在线作业检测及评价的成功做法得到了领导的认可和同仁的借鉴。

    “备课”之担当。直播课程学生虽然之前都接触过，但是如此大规模的推行，却是第一次，那么教学设计就十分重要了。于是，她不断进行研究预估和检测，最终形成了一套行之有效的教学模式。

    六、一分耕耘，一份收获

    教学过程中，她积累了一些荣誉：2016年“寻找红色足迹之主题方案设计”中，被山东省教育厅评为三等奖；2017年，在高新区小学语文集体备课优秀教学设计评选中，被评为“优秀教学设计奖”；2018年，被共青年团中央学校部评为“优秀指导一等奖”；2019年，被评为“高新区优秀教师”；

    2019年，被共青团潍坊市委评为“潍坊青年志愿服务之星”。2019年，我参与的德育课题《小学六品课程的构建与实施研究》，获得高新区二等奖；2019年，在信息化说课活动中，获得“潍坊市一等奖”；2019年在山东省信息化说课活动中，被评为“优秀示范课”；在2019年“山东省创新教育研究优秀成果评选”中，获得一等奖；2020年，疫情期间我的人人通使用得到高新区的认可，并在全区进行了推广；2020年，我辅导的学生耿子涵在科技节创新成果比赛中获得高新区和潍坊市一等奖，并顺利晋级省赛，获得了一等奖的好成绩。

    荣誉代表过去的付出和成果，以后的工作任重而道远，她会带着一颗纯粹的心继续走在教育的大道上。(王蕾)